认知理解训练

★教学对象：发育迟缓、自闭症谱系、脑瘫、听力障碍等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

★ 课程模式：30分钟一对一

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：

1、语前互动：基本反应、游戏技巧、词汇、否定概念、一步指令、简单问句、身体语言或简单语言、打招呼、提要求。

2、认知表达：游戏技巧、词汇、分类、颜色、数字、大小等概念、两步指令、初级问句技巧以及高功能概念：因果、推理、语言表达。

3、社交表达：角色扮演、规则性桌面游戏等游戏技巧、词汇的扩散性、聚义性、定义、方位、三步以上指令、高级问句技巧，联想、类比等高功能概念，讲故事、朗诵、辩论、演讲等运用技能。

★ 课程目的：

1、沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。

2、社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。

3、对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。